РЦ «Воспитательный потенциал семьи»

22 февраля 2026 года учащиеся Сорочской средней школы стали активными участниками настоящего народного гулянья! Ребята побывали на празднике «Масленица», который развернулся на площадке возле Сорочского Дома культуры.

🎉 Как это было? Шумно, весело и очень вкусно!

Дети и взрослые водили хороводы, играли в старинные игры, соревновались в забавах и, конечно же, провожали Зиму, зазывая теплую Весну.

🔥 Кульминацией праздника стали угощения — пышные и румяные блины, вкусный чай из самовара, шашлык, уха и много других лакомств! 

Благодарим работников Сорочского Дома культуры за творческую, активную работу!

 

раскрыть » / « свернуть

16 октября в рамках Недели родительской любви для учащихся 5-8 классов была организована встреча с благочинным Любанского церковного округа протоиереем Александром Драгуном.

Отец Александр рассказывал о происхождении праздника Покрова Пресвятой Богородицы, о семейных ценностях, о добре и зле, о том, как Господь повелевает нам почитать своих родителей, за что обещает благополучную и долгую жизнь. Неуважение родителей есть великий грех. В Ветхом Завете, кто злословил отца или мать, наказывался смертью.
В конце встречи священник ответил на интересующие вопросы детей.

раскрыть » / « свернуть

ПЛАН

работы ресурсного центра «Воспитательный потенциал семьи»

государственного учреждения образования «Сорочская средняя школа Любанского района»

на 2025/2026 учебный год

 

Цель: формирование эффективной системы взаимодействия законных представителей с учреждением образования

Задачи:

1. Вовлекать родителей во все сферы деятельности класса, учреждения образования
2. Формировать здоровый образ жизни в семьях
3. Совершенствовать новые формы взаимодействия учреждения образования и семьи
4. Укреплять детско-родительские отношения
5. Создавать педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения)

 

№ п/п	Содержание работы	Форма проведения	Сроки проведения	Место проведения	Категория участников			Ответственные
Организационно-методическая работы
1	Планирование работы ресурсного центра на 2025/2026 учебный гол		август/сент.		педагогический коллектив		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Лапковская Е.Н., рук. клуба заинтересованных родителей «Единство»
2	Ознакомление педагогов с планом работы ресурсного центра на 2025/2026 учебный год.	презентация	сентябрь	актовый зал	педагогический коллектив		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Лапковская Е.Н., рук. клуба заинтересованных родителей «Единство»
3	Информирование учащихся, законных представителей учащихся о запланированных мероприятиях ресурсного центра на 2025/2026 учебный год	презентация деятельности	сентябрь	фойе школы	законные представители, учащиеся		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Лапковская Е.Н., рук. клуба заинтересованных родителей «Единство» классные руководители
4	Обновление и пополнение страницы ресурсного центра		в течение года		педагогический коллектив		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
5	Организация деятельности и работа клуба заинтересованных родителей «Единство»	занятия	сентябрь, в течение года	библиотека	законные представители		Лапковская Е.Н., рук. клуба заинтересованных родителей «Единство»
6	Подготовка и проведение семинара: «Актуальные проблемы организации  семейного воспитания в учреждении образования: опыт, традиции, новации»	методический диалог	1-е полугодие	актовый зал	педагоги учреждений образования		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Лапковская Е.Н., рук. клуба заинтересованных родителей «Единство»
7	Организация факультативных занятий «Основы семейной жизни»	факультатив-ные занятия	в течение года	средняя школа	учащиеся 10-11 классов, представители БПЦ, ЗАГСа		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
8	Организация консультативной деятельности по вопросам организации семейного воспитания	консультации	в течение года	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
9	Организация  и проведение педагогических конференций, семинаров, практикумов		в  течение года	по запросу	по запросу для педагогов учреждений образования, заместителей директора по ВР, классных руководителей		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Лапковская Е.Н., рук. клуба заинтересованных родителей «Единство»
10	Реализация программы родительского университета	семинары, круглые столы, родительские собрания	В течение года, 4-я суббота месяца	средняя школа	законные представители учащихся педагоги школы		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
11	Благотворительные ярмарки, участие в благотворительных мероприятиях	ярмарки, акции	в  течение года	средняя школа	педагоги, учащиеся и родители школы		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
12	Семинар «Семья и семейные ценности», организация мероприятий к Международному Дню семьи (15 мая)	семинар	май	средняя школа	педагоги, учащиеся и родители школ		Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
Создание информационной базы
1	Формирование банка педагогической и методической информации		В  течение года		педагогический коллектив	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
2	Пополнение базы ресурсного центра методическими материалами		в течение года		педагогический коллектив	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
3	Подготовка отчёта о работе ресурсного центра за 2025/2026 учебный год	круглый стол	май		творческая группа	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Лапковская Е.Н., рук. клуба заинтересованных родителей «Единство»
4	Подготовка материалов в СМИ, в ТК, на сайт школы, школьную газету «Переменка»		в течение года	каб.204	педагогический коллектив	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Хмелевская Н.В., редактор школьной газеты
5	Формирование электронной библиотеки современной научно-методической и педагогической литературы		постоянно	библиотека	Педагоги	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР Жартун Е.В., библиотекарь
Культурно-массовые мероприятия
1	Фотовыставка «Семейные традиции»	фотовыставка	сентябрь	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., классный руководитель 2 класса
2	Игровая программа «Кто в семье главный»	игровая программа	сентябрь	средняя школа	педагоги, учащиеся	Трубчик Т.И., классный руководитель 7 класаа
3	Круглый стол «Что нужно для счастья»	круглый стол	сентябрь	средняя школа	педагоги, учащиеся	Конухова Н.Я., классный руководитель 11 класса
4	Выставка букетов «Краски осени»	выставка	сентябрь	фойе	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
5	Участие в конкурсе «Фликер на одежде – модно и безопасно»	конкурс	октябрь		законные представители, педагоги, учащиеся	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
6	Акция «Десятка для мамы»	акция	октябрь, март	средняя школа	учащиеся	учителя-предметники
7	Семейная гостиная  «Родительский дом – начало начал»	гостиная	октябрь	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
8	Семейная спортландия «Супермама»	спортландия	октябрь	спортивный зал	учащиеся, законные представители	Бакан М.К., учитель физической культуры и здоровья
9	Мастер-классы по изготовлению подарков для мам и пап «Сердце в ладошке»	мастер-классы	октябрь	средняя школа	педагоги, учащиеся	классные руководители педагоги дополнительного образования
10	Конкурс рисунков «Семья – моя радость»	конкурс	октябрь	средняя школа	учащиеся	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
11	Игра «Мои жизненные ценности»	игра	октябрь	средняя школа	учащиеся	Картунина Е.Д., классный руководитель 6 класса
12	Круглый стол «Моя семья – мое богатство»	круглый стол	октябрь	средняя школа	учащиеся	Яковец О.Н., классный руководитель 10 класса
13	Час общения «Смысл жизни»  в  рамках проекта «Молодёжь за  жизнь, нравственность и семейные ценности»	час общения	октябрь	средняя школа	учащиеся	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
14	Фотовыставка «Лепестки моей семьи»	фотовыставка	ноябрь	средняя школа	учащиеся, законные представители	Хмелевская Н.М., классный руководитель 3 класса
15	Своя игра «Семейные ценности и традиции»	игра	ноябрь	средняя школа	учащиеся	Астапенко Н.А., классный руководитель 5 класса
16	Практикум «Жизнь в семье»	практикум	ноябрь	средняя школа	учащиеся	Жартун Е.В., классный руководитель 9 класса
17	Благотворительная акция «Рождественский подарок»	акция	декабрь январь	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
18	Новогодние представления		декабрь	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
19	Диалоговая площадка «Все начинается с семьи»	диалоговая площадка	декабрь	средняя школа	учащиеся	Кокша С.Г., классный руководитель 8 класса
20	Час общения «Семья и семейные ценности»	час общения	декабрь	средняя школа	учащиеся	Яковец О.Н., классный руководитель 10 класса
21	Мастер-классы по изготовлению елочных украшений «Снежинка на ладошке», «Символ года» «Мастерская Деда Мороза»	мастер-класс	декабрь январь	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	классные руководители педагоги дополнительного образования
22	Спортландия «Суперпапа»	спортландия	февраль	спортивный зал	педагоги, учащиеся, законные представители	Бакан М.К., учитель физической культуры и здоровья
23	Военно-спортивная полоса препятствий «Армейский экспресс»	полоса препятствий	февраль	спортивный зал	педагоги, учащиеся, законные представители	Белькевич В.М., руководитель по военно-патриотическому воспитанию
24	Папины уроки «Папа может…»	уроки	февраль	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	классные руководители
25	Урок общения «Знаменитые женщины Беларуси»	урок общения	март	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР
26	Праздничный концерт «Весенний букет»	праздничный концерт	март	актовый зал	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
27	Творческая мастерская «Мамины уроки»	творческая мастерская	март	средняя школа	педагоги, учащиеся, законные представители	классные руководители
28	Классные часы «О маме простыми словами	классный час	март	средняя школа	педагоги, учащиеся	классные руководители
29	Конкурс декоративно-прикладного творчества «Пасхальный Благовест»	конкурс	апрель	фойе	учащиеся, законные представители	классные руководители педагоги дополнительного образования
30	Митинг «Мы помним! Мы гордимся»	митинг	май		педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители
31	Общешкольное мероприятие, посвященное Дню семьи “Моя семья – моё богатство”	урок	май	средняя школа	педагоги, учащиеся	классные руководители
32	Утренник в 1 классе «Прощание с букварем»	утренник	май	актовый зал	педагоги, учащиеся, законные представители	Лапковская Е.Н., классный руководитель 1 класса
33	Праздник «Прощай, начальная школа»	праздник	май	актовый зал	педагоги, учащиеся, законные представители	Дробудько И.Г., классный руководитель 4 класса
34	Выпускной вечер в 9, 11 классах	вечер	июнь	актовый зал	педагоги, учащиеся, законные представители	Достанко Е.Ф., зам. директора по ВР классные руководители

 

раскрыть » / « свернуть

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящее Положение определяет цели и задачи, условия и порядок организации деятельности, направлении работы, структуру ресурсного центра (далее - Центр) Государственного учреждения образования

«Сорочская средняя школа Любанского района»

1.2 Центр - структурное подразделение учреждения образования, обеспеченное высококвалифицированными педагогическими кадрами, на базе которого осуществляется интеграция и концентрация материально­технических, педагогических, информационных, интеллектуальных и других ресурсов образования.

1.3 Критериями деятельности ресурсного центра являются:

• осуществление    учреждением образования методической (научно- методической), организационной, информационной, консультативной и (или) экспертной поддержки деятельности других учреждений образования по одному или нескольким направлениям воспитательной деятельности;
• ведение      учреждением       образования инновационной, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной, проектной деятельности, ход и результаты которой обладают теоретической ценностью и практической значимостью для воспитательной системы района;
• эффективное использование учреждением образования современных образовательных, в том числе информационно-коммуникационных технологий в воспитательном процессе;
• наличие в учреждении образования кадровых, научно-методических, материально-технических, информационных и иных ресурсов и условий, позволяющих ему выступать в качестве ресурсного центра по одному ли нескольким направлениям развития воспитательной деятельности для других учреждений образования.

1.4 В своей деятельности Центр руководствуется Кодексом Республики Беларусь об образовании, Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2016-2020 годы, иными законодательными актами Республики Беларусь, Министерства образования в сфере образования, локальными документами управления образования Миноблисполкома по направлению деятельности, настоящим Положением.

 1.5 Ресурсный центр осуществляет свою деятельность на основании приказа управления по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома № 341 от 13.09.2011 г. «О работе ресурсных центров учреждений образования», приказа директора № 91 от 01.09.2017 г. «Об организации работы ресурсного центра», Положением о районном ресурсном центре системы образования Любанского района от 01.04.2010 года.

Положение о Центре утверждается директором учреждения образования.

1.6 Центр не является юридическим лицом

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

2.1 Основной целью деятельности Центра является обобщение и распространение эффективного педагогического опыта по направлениям воспитания в соответствии с Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2016-2020 годы, обеспечивающего решение приоритетных задач образования.

         2.2     Задачами центра являются:

• повышение потенциала семейного воспитания за счет концентрации материально-технических, педагогических, интеллектуальных, информационных и финансовых ресурсов;
• информационная и научно-методическая поддержка воспитательного процесса по реализуемому содержательному направлению;
• консультирование педагогических работников учреждений образования, родителей, оказание им информационно-методической поддержки по актуальным вопросам семейного воспитания;
• организация обучения различных категорий педагогических работников по использованию в практике работы новейших достижений в области семейного воспитания учащихся;
• распространение перспективного педагогического опыта, ознакомление педагогической общественности с результатами работы по реализуемым содержательным направлениям;
• эффективное использование материальных, финансовых и кадровых ресурсов.

3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1 Организационно-методическая работа:

• предоставление имеющихся материально-технических, педагогических, информационных, интеллектуальных, программно-методических ресурсов для подготовки и проведения семинаров, курсов повышения квалификации по актуальным вопросам семейного воспитания;
• участие       в        реализации          районных, областных, республиканских,
• международных проектах.

3.2 Информационно - методическая работа:

• участие в формировании банка педагогической и методической информации;
• изучение перспективного педагогического опыта и достижений в системе воспитания и их распространение;
• разработка и внедрение инновационных воспитательных технологий; организация и проведение педагогических конференций, семинаров, практикумов и т.д.;
• участие в формировании фонда аудиовизуальных и интерактивных средств воспитания для проведения учебной и внеклассной работы, заявленным по тематике центра;
• организация консультативной деятельности по вопросам организации семейного воспитания;
• взаимодействие с другими ресурсными центрами.

3.3 Информационно-методическая работа:

участие в формировании банка педагогической и методической информации;

изучение эффективного педагогического опыта и достижений в сфере семейного воспитания и их распространение;

внедрение инновационных образовательных технологий;

формирование     библиотеки          современной        методической и педагогической литературы, медиатеки, интерактивных средств для проведения воспитательной работы;

использование возможностей информационных технологий для информирования социума о возможностях и деятельности системы семейного воспитания;

информационная и методическая поддержка образовательного процесса;

создание и сопровождение веб-сайта;

организация и осуществление выставочной деятельности;

взаимодействие с другими информационно-ресурсными центрами.

         4.       ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

4.1. Ресурсный центр функционирует на основании приказа начальника управления по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома

4.2. Порядок создания Центра:

4.2.1. учреждение образования подает заявку для создания Центра по направлениям воспитания (одного или нескольких) с обоснованием возможности его функционирования;

4.2.2. на основании представленной заявки оценивается целесообразность создания Центра на базе учреждения образования;

4.2.3. при положительном решении, учреждение образования включается в приказ начальника управления по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома;

4.2.4. управление по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома до 10 сентября информирует управление образования облисполкома о районных ресурсных центрах воспитательной направленности, функционирующих в текущем учебном году.

4.3. Создание Центра не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида учреждения образования и в его Уставе не фиксируется.

4.4. В конце учебного года до 1 июня Центр предоставляет отчет о проделанной работе в управление по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома; отдел образования, спорта и туризма Любанского райисполкома информирует до 10 июня управление образования облисполкома (форма произвольная).

4.5. Деятельность Центра осуществляется в соответствии с данным Положением и планом работы Центра на учебный год, согласованным с управлением по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома.

4.6. Деятельность Центра может быть прекращена до истечения установленного срока в случае ненадлежащего исполнения принятых на себя функций, недостаточной востребованности педагогической общественностью реализуемого содержательного направления, по другим обоснованным причинам.

4.7. Основанием для прекращения деятельности Центра является приказ начальника управления по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома

5. СТРУКТУРА ЦЕНТРА, РУКОВОДСТВО, КОНТРОЛЬ

5.1. Структура Центра определяется учреждением образования самостоятельно по согласованию с управлением по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома

5.2. Непосредственное руководство текущей деятельностью Центра осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, назначаемый на должность и освобождаемый от должности приказом директора ГУО «Сорочская средняя школа Любанского района»

5.4. Контроль за деятельностью Центра осуществляет директор учреждения образования; управление по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома

5.5. Руководитель семейного клуба «Единство» осуществляет руководство методической деятельностью Центра; осуществляет организационную работу, связи с общественностью.

5.6. Заместитель директора по воспитательной работе и педагог дополнительного образования объединения по интересам «Юнкор» оказывают методическое сопровождение деятельности Центра, анонсируют предстоящие мероприятия, отвечают за связи со СМИ.

5.7. Педагог-организатор учреждения образования отвечает за проведение массовых воспитательно-познавательных и развлекательных мероприятий Центра.

6. ФИНАНСИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА

Финансирование деятельности Центра производится за счет бюджетных средств, выделяемых учреждениям образования, на базе которых они созданы, а также иных источников финансирования, не запрещенных законодательством Республики Беларусь.

 

раскрыть » / « свернуть

Заседание клуба заинтересованных родителей «Единство»

Круглый стол «Сначала было слово»

29 сентября 2025 года

Цель:

• показать значимость семейного уюта, тепла родительского дома, взаимопонимания в семье.
• способствовать сплочению классного коллектива, коллектива обучающихся и родителей, семей обучающихся;

Оформление:

1. Бланки экспресс - теста для родителей;
2. Брошюры – памятки для каждой семьи.

Ход заседания

1. Вступительное слово.

Добрый вечер, уважаемые родители. Мы сегодня сели за круглый стол, где все  равны, где  сердца открыты и каждый  смотрит  друг другу  в  глаза  или  даже  в  сердце. А этого порой так не хватает   в суровом суетном  обыденном  загруженном  мире.

Главной темой нашей встречи конечно же будет мама, самый дорогой и близкий каждому из нас человек. И это особенно актуально, поскольку не  всегда отношение  к  ней  является  трепетным, согласитесь, ведь  иногда мы, сами  того  не  замечая, огорчаем  своих  родителей, своих близких людей.  А ведь именно в этом дорогом и близком человеке вы всегда найдете поддержку и понимание. Наш разговор об обыденном и в то же время о вечном. И сегодня мы попробуем поразмышлять о своей судьбе и о судьбе мамы. Мне хотелось, чтобы наше мероприятие заставило нас сегодня задуматься о многих вещах, в том числе и об отношении  к  близким.

Что же обозначат это слово МАМА. Начать о её роли в жизни ребёнка  мне  поможет  грустная старинная легенда:

«Было у матери трое сыновей. Двое-дети как дети, а третий вырос негодяем. И почему он стал таким, никто не мог объяснить. И случилось так, что после долгого отсутствия негодный сын вернулся домой и стал безобразничать, обижать мать… В своих бесчинствах он зашел так далеко, что сбежались соседи и стали укорять, срамить его… Но не внял негодный сын словам людей, не унялся, а стал грозить, что убьет мать, если соседи не замолчат и не уберуться по своим делам. Никто не поверил ему и не ушёл, тогда сын вбежал в дом  и  действительно убил её. Далее, чтобы привести в трепет и покорить всех окружающих выбежал из дому на улицу с кровоточащим материнским сердцем в руках. Он так торопился, что споткнулся о порог, упал и выронил материнское сердце в придорожную пыль. Сердце упало, но люди пришли в ужас от того, что услышали, как оно проговорило голосом матери: «Тебе не больно, ты не ушибся, сынок?»

Вопросы: Какие чувства вы испытали, прослушав эту легенду? Чему она вас научила? А у вас в жизни когда-нибудь была такая  ситуация, когда  вы на  добро  мамы  ответили  неблагодарностью?

 Есть на земле приют,

Любовь и верность там живут,

Всё, что порой лишь снится нам,

Навеки приютилось там-

То сердце матери… Оно

Так нежно, верно,

Суждено ему жить радостью твоей,

Нести ярмо твоих скорбей…

Да, матери всегда дорог  её  ребенок- пусть он не Моцарт, не прославленный  учёный, не полководец-победитель, пусть не очень удачливый. Их бескорыстие их верность и преданность поистине  бесконечны.

«Берегите матерей»-провозгласил своей помой Расул Гамзатов. Можно было бы добавить: берегите матерей, как они берегут  нас. Этот призыв был бы красивым, но нереальным: т, е. что может мать, может только  она…

Народная молва во все века чтила матерей, семейные узы, отношения между матерью и ребёнком, я предлагаю вам  вспомнить  народные пословицы, посвященные этой теме. Я буду называть первую часть высказывания, а вы её  заканчивать.

 

 Нет милее дружка, чем...(родная матушка).

- При солнышке — тепло...(при матери — добро).

- Птица рада весне... (а пте­нец — матери).

- Материнская ласка конца...(не знает).

- Без отца — полсироты, а без матери... (полная сирота).

- Дитя плачет, а у матери...(сердце болит).

- Сердце матери …….. лучше солнца греет.

- Где любовь и совет, ……. там и горя нет.

- Яблоко от яблони …….. недалеко падает.

- Кто не осушит слез ребенка, тот ………будет плакать сам (греческая)

- Нет ничего сильнее……просьбы матери (греческая)

- Не нужен клад, когда в семье лад

- Когда семья вместе, так и душа на месте

Живут  на свете матери. Молодые и давно поседевшие. Те, кто только учится пеленать новорожденного, и те, кто вырастил детей и проводил их в дальнюю дорогу, в большую жизнь. Каждая из них достойна уважения и почитания, потому что она – МАТЬ.

 Родившись, дети сохраняют невидимую связь с мамой. Общение в семье позволяет детям и родителям лучше узнать друг друга, у них появляются общие воспоминания о совместной жизни.

Сейчас я  предлагаю  пройти вам следующее испытание, которое называется «Семейная хроника". Конкурс будет проходить следующим образом: я беру, не глядя, вопрос из шкатулки, читаю этот вопрос. Мама тут же пишет на листочке ответ, то есть, она должна написать, что ответит её ребёнок, и отдаёт листок мне. Потом зачитаем ответы
ВОПРОСЫ

1.  Вспомните 1 сентября, когда ребенок пошёл (пошла) в первый класс. Какого цвета брюки (юбка) были на ней в тот день?

2. Представьте, что у вас появилось свободное время для чтения. Что он Вы возьмёте с полки?

А) сборник кроссвордов,

Б) энциклопедию,

В) детектив,

Г) журнал.

3. Какие цветы больше всего Вы любите?
4. Назовите любимый Ваш цвет.
5. Предположим, что Вы выиграли путёвку за границу, и Вам предлагают на выбор отдых на горнолыжном курорте или отдых на берегу тёплого моря. Какую путёвку выберете?

Стихотворение сына…

— Выбирал мальчишка розу осторожно, 
Так, чтоб остальные не помять, 
Продавщица глянула тревожно: 
Помогать ему, не помогать? 

Тоненькими пальцами в чернилах, 
Натыкаясь на цветочные шипы, 
Выбрал ту, которая раскрыла 
По утру сегодня лепестки. 

Выгребая свою мелочь из карманов, 
На вопрос — кому он покупал? 
Засмущался как-то очень странно: 
«Маме...», — еле слышно прошептал. 

— День рожденья, ей сегодня тридцать... 
Мы с ней очень близкие друзья. 
Только вот лежит она в больнице, 
Скоро будет братик у меня. 

Убежал. А мы стояли с продавщицей, 
Мне — за сорок, ей — за пятьдесят. 
Женщинами стоило родиться, 
Чтобы вот таких растить ребят

 

Отношения между детьми и родителями однозначно строятся  в  семье, где есть и другие близкие люди-папы, бабушки, братья и сёстры. И опять хочется прибегнуть к словам одно притчи.

«Однажды утром один рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорош, и к полудню трое мужчин готовы были вернуться домой. Но когда они начали вытягивать сети, внезапно налетела буря и полностью скрыла из вида береговую линию. Прошло немало времени, пока в тумане возник свет…

А в это же самое время буря не пощадила и их маленький домик. Он загорелся, огонь сжег дотла их жилье и все имущество.

Когда рыбак с сыновьями выбрались на берег, его ждала плачущая жена, которая тут же рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не повел. Жена возмутилась: «Муж, мы потеряли все, что у нас было, а тебе и дела нет!»

Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем самым светом, который внезапно возник в тумане и указал нам дорогу к берегу».

Вот уже прошло три года как мы с вами тоже собрались в одном доме, в котором зажгли свет. Не всё всегда нам удаётся, не всё получается, но  мы   стараемся  справиться  с  проблемами и решить их нам  получается  только  тогда, когда  мы  все  вместе.

Есть английская хорошая пословица: «Мой дом – моя крепость»? А что это по-вашему значит? Давайте в конце нашей встречи попытаемся  построить  свой  общий  дом. Берем «кирпичи», пишем на них составляющие, необходимые  для крепких уз коллектива и  составляем дом.

– Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно.

Практическое задание «Счастливый дом»

Будет ли крепко стоять наш дом, если не будет крепкого фундамента?  Как вы думаете какой фундамент нужен  нашему  дому.

 

7. Заключительная часть

И заканчивая сегодняшний вечер, хочется сказать большое спасибо всем и выразить надежду, что наша встреча помогла нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству.

 ВИДЕОРОЛИК «Экспромт от детей»

Своей я маме посвящаю свои победы и удачи!
К своей я маме прибегаю, когда бывают неудачи.
Она поймёт меня, рассудит, всегда поможет мне советом,
Я только маме доверяю свои сердечные секреты!
Когда я стану чуть постарше, и у меня родятся дети,
Я постараюсь объяснить им, что лучше мамы нет на свете!
Я не хочу сейчас со сцены сказать побольше слов красивых,
Мне просто хочется, чтоб мама была здоровой и счастливой

Как тебе сказать родная, что ты значишь для меня?
Что не мыслю без тебя я ни мгновения, ни дня…
Ты в работе, ты в творенье, ты в учёбе и стремленье.
Ты творишь, готовишь, служишь, ты лелеешь и голубишь,
Шьёшь, стираешь, пишешь, моешь, по – другому жить не можешь.
Я люблю тебя такую, ты уедешь - я тоскую
Ты уйдёшь - я ожидаю. И тебя другою знаю:
Милой, ласковой, уставшей, боль и горестей познавшей.
В жизни всякое бывает: кто-то нас не понимает,
кто-то, может быть, осудит, позавидует, забудет…
Но наперекор ненастью вместе с мамой мы! Какое счастье!

Ведущая:

Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!

ЕРАЛАШ

Хочу, чтобы дети всегда помогали своим родителям.

Мальчик Дима усердно подметает пол, напевая «в траве сидел кузнечик». В дверь входит одетая мама, в руках сумки, во рту- ключ. Смотрит на сына круглыми глазами, испугано роняя ключи, спрашивает:

Мама: Дима, что случилось?

Дима: Ничего!

М.- Как ничего? А почему ты подметаешь пол?

Д.- А потому что он был грязный.

М.- Дима, я умоляю тебя, скажи, что случилось? Последний раз ты подметал пол, когда тебе поставили двойку за поведение, а предпоследний, когда хотели оставить на второй год.

-Ты и пыль вытер?

Д.- Вытер!

М.- Сам!

Д.- Сам!

М.- Дима, ну скажи, что случилось? Говори, что ты натворил?

Д.- Да говорю же ничего! Просто было грязно, и я убрал.

М.-(подозрительно) А постель свою, почему убрал?

Дима.- Просто так. Убрал и всё.

М.- (завязывает голову полотенцем и садится на стул) Дима, правду!!! За что меня вызывают к директору школы?

Д.- Да не бойся, мама! Всё хорошо. Я и уроки сделал, и пообедал, посуду помыл, и зубы почистил.

М.- Сам?

Д.- Сам.

Мама падает в обморок.

Д.- (испуганно) Мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе водички принесу.

(наливает воды)

Д.- День помощи родителям, день помощи родителям!!! Вот полюбуйтесь! ( показывает на маму) Надо было сразу сказать, что это только на один день.

М.- (заинтересованно поднимает голову) А завтра всё будет по старому?

Д. По-старому, по-старому! Не беспокойся мамочка.

(Мама опять падает в обморок)

раскрыть » / « свернуть

                                     Уважаемые родители! 

   Нет ничего более ценного для каждого родителя, чем благополучие ребенка и его безопасность. Семья для ребенка является первым институтом социализации. Именно в семье он получает первые навыки общения с окружающим миром, «впитывает» правила поведения и нормы, установленные в обществе.

         Воспитание детей – это не только желание и добрая воля родителей, а обязанность, закрепленная на законодательном уровне.

         В случае невыполнения родителями или лицами их заменяющими, своих обязанностей по отношению к ребенку, а также в случае ненадлежащего их выполнения к ним могут быть применены меры правовой ответственности.

         Ответственность за ненадлежащее воспитание детей – это мера государственно-принудительного характера, применяемая к родителям и заменяющим их лицам, виновно нарушившим обязанности
по воспитанию, влекущая неблагоприятные последствия для родителей и основанная на государственном и общественном осуждении их поведения, направленная на охрану прав и интересов ребенка.

 Воспитание и содержание ребенка признаются ненадлежащими, если не обеспечиваются права и законные интересы ребенка, в том числе, если ребенок находится в социально опасном положении.
 В соответствии с постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 15 января 2019 года № 22 «О признании детей находящимися в социально опасном положении» (с изменениями и дополнениями от 04 августа 2022 г. и 01 сентября 2022 г.) обозначены следующие критерии и показатели социально опасного положения детей:

 

Критерии социально опасного положения	Показатели социально опасного положения
1. Родителями не удовлетворяются основные жизненные потребности ребенка (детей)	родители допускают оставление ребенка (детей) без пищи
	родители допускают систематическое отсутствие пищи, предназначенной для питания ребенка (детей) (для детей раннего возраста – от 0 до 3 лет, детей дошкольного возраста – от 3 до 6 лет, детей школьного возраста – от 6 лет и старше), отвечающей соответствующим физиологическим потребностям детского организма и не причиняющей вред здоровью ребенка соответствующего возраста
	родители допускают проживание ребенка (детей) в жилых помещениях, в которых печи, теплогенерирующие агрегаты, газовое оборудование, электрические сети, электроприборы не соответствуют требованиям технических нормативных правовых актов либо эксплуатационной документации на них, неработоспособны, демонтированы устройства автоматического (автономного) обнаружения и оповещения о пожаре, надворные постройки и придомовая территория не соответствуют требованиям пожарной безопасности и имеются условия, создающие непосредственную угрозу возникновения пожара
	родители систематически (два раза и более в течение шести месяцев подряд) не выполняют рекомендации медицинских работников по диагностике, лечению и (или) медицинской реабилитации ребенка (детей), что угрожает его (их) жизни и (или) здоровью
	родители препятствуют получению ребенком обязательного общего среднего образования (в любой форме его получения)
	родители в течение одного месяца со дня регистрации рождения или со дня прибытия на новое место жительства (пребывания) не обеспечивают регистрацию ребенка (детей) по месту жительства или по месту пребывания
	в отношении родителей установлены факты, подтверждающие, что они не контролируют поведение и местонахождение ребенка (детей), вследствие чего ребенок (дети) самовольно уходит из дома, бродяжничает, совершил попытку суицида
2. Родителями не обеспечивается надзор за поведением ребенка и его образом жизни, вследствие чего ребенок совершает деяния, содержащие признаки административного правонарушения либо преступления	в отношении родителей ребенка (детей) неоднократно в течение года установлены факты привлечения к административной ответственности по статье 10.3 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях
	в отношении родителей ребенка (детей) в возрасте старше 14 лет в рамках административного либо уголовного процессов установлены факты, подтверждающие, что они не контролируют его (их) поведение и местонахождение, вследствие чего ребенок (дети) привлечен к административной либо уголовной ответственности
3. Родители, иные лица, участвующие в воспитании и содержании детей, ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на ребенка (детей), злоупотребляют своими правами и (или) жестоко обращаются с ним (ними), в связи с чем имеет место опасность для жизни и (или) здоровья ребенка (детей)	в отношении родителей, иных лиц, участвующих в воспитании и содержании детей, установлены факты привлечения к административной ответственности за совершение правонарушений, предусмотренных статьями 10.1, 19.1, частью 2 статьи 19.3, статьями 19.4, 19.5, 19.8 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.
	в отношении родителей, иных лиц, участвующих в воспитании и содержании детей, установлены факты потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, употребления ими алкогольных напитков, по результатам чего к ним применялись меры профилактического воздействия
	установлены факты жестокого обращения родителей, иных лиц, участвующих в воспитании и содержании детей, с ребенком, физического и (или) психологического насилия по отношению к нему.

 

При каких обстоятельствах могут лишить родителей родительских прав или ограничить их в правах?

В статье 80 Кодекса Республики Беларусь о браке и семье (далее – КоБС)указывается перечень причин, когда родители или один из них могут быть лишены родительских прав в отношении несовершеннолетнего ребенка. Принимается данное решение, если будет установлено, что:

-   они уклоняются от выполнения обязанностей родителей;

- они злоупотребляют родительскими правами и (или) жестоко обращаются с ребенком;

- они ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на ребенка;

- они отказались от ребенка и подали письменное заявление о согласии на усыновление при их раздельном проживании с ребенком;

- в течение шестимесячного срока после отобрания у них ребенка
по решению комиссии по делам несовершеннолетних районного, городского исполнительного комитета, местной администрации района в городе
по месту нахождения ребенка не отпали причины, послужившие основанием для отобрания у них ребенка, указанные в части первой статьи 85 КоБС.

Лишение родительских прав производится только в судебном порядке. Дела о лишении родительских прав рассматриваются с обязательным участием прокурора и представителя органа опеки и попечительства.

В исключительных случаях, при непосредственной угрозе жизни
или здоровью ребенка, орган опеки и попечительства вправе принимать решение о немедленном отобрании ребенка или других лиц, на воспитании которых он фактически находится, и в семидневный срок после принятия такого решения обязан обратиться в суд с иском о лишении родителей родительских прав или об отобрании ребенка (ст. 85 КоБС).

В соответствии с  Декретом Президента Республики Беларусь
от 24.11.2006 № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» (далее – Декрет № 18), в целях обеспечения защиты прав и законных интересов детей в неблагополучных семьях, повышения ответственности родителей, не выполняющих обязанностей по воспитанию и  содержанию своих детей, несовершеннолетние подлежат государственной защите и помещению на государственное обеспечение в случае, если установлено, что родители (единственный родитель) ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на детей, являются хроническими алкоголиками или наркоманами либо иным образом ненадлежаще выполняют свои обязанности по воспитанию и содержанию детей, в связи с чем они находятся в социально опасном положении. 

 

Что влечет за собой лишение родительских прав? 

Родители, лишенные родительских прав или ограниченные в правах, теряют права, основанные на факте родства с ребенком, а также право на  льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка (ст. 82 КоБС РБ).

Декретом № 18 предусмотрена обязанность родителей, у которых дети отобраны или которые лишены родительских прав, возмещать расходы, затраченные государством на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении (далее – обязанные лица).

Обязанность возместить расходы по содержанию детей возникает у родителей в случае:

– отобрания у них детей по решению комиссии по делам несовершеннолетних;

– отобрания у них детей на основании решения суда без лишения родительских прав;

– лишения их родительских прав;

– нахождения их в розыске, лечебно-трудовых профилакториях или в местах содержания под стражей;

– отбывания наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, ограничения свободы, ареста (часть первая п. 8 Декрета № 18).

Обязанность родителей возмещать расходы на содержание детей возникает со дня помещения детей (ребенка) на государственное обеспечение (п.9 Декрета N 18).

Работающее обязанное лицо должно добровольно возмещать расходы на содержание детей (ребенка) из заработной платы.

В случае уклонения обязанного лица от добровольного выполнения этих обязательств такие расходы взыскиваются с него в принудительном порядке  (п.9 Декрета N 18).

Взыскание расходов обращается как на заработную плату по месту трудоустройства на основании исполнительного листа, так и на приравненные к ней доходы и имущество обязанного лица.

В сумму ежемесячных начислений входят:

• расходы на питание в месяц,
• расходы на обеспечение одеждой, обувью, мягким инвентарем,
• расходы на обеспечение учебниками,
• предметами обихода и личной гигиены, в том числе и на личные расходы.

Состав и размер расходов государства на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении устанавливается постановлением Совета Министров Республики Беларусь
(от 17.05.2022 г. № 310).

Например, на 01.09.2022 г. размер составляет:

• дети до 6 лет                           347.53 руб.
• дети от 6 лет и старше         371.38 руб.

        

Обязанные лица, трудоустроенные по судебному постановлению о трудоустройстве, имеют право на основной трудовой отпуск продолжительностью семь календарных дней (п. 14 Декрета № 18).

Контроль за ежедневной явкой обязанных лиц на работу осуществляют наниматели совместно с органами внутренних дел и органами по труду, занятости и социальной защите.

Обязанным лицам запрещается отчуждать принадлежащее им недвижимое имущество, подлежащее государственной регистрации, и транспортные средства.

По искам местных исполнительных и распорядительных органов либо уполномоченных ими организаций обязанные лица могут быть выселены в судебном порядке из занимаемых жилых помещений государственного и частного жилищного фонда с предоставлением других жилых помещений меньшей площади и (или) уступающих им по своим потребительским качествам, в том числе вне пределов данного населенного пункта, на срок, указанный в решении суда.

Жилые помещения, из которых выселены обязанные лица, закрепляются за их детьми в порядке, установленном Советом Министров Республики Беларусь, и подлежат сдаче по договорам найма (поднайма) другим лицам для проживания в соответствии с пунктом 16 Декрета № 18.

Обязанные лица, систематически нарушающие трудовую дисциплину по причине употребления алкогольных напитков, наркотических средств и др. могут быть направлены в ЛТП.

         Родители, помните! За ненадлежащее воспитание и содержание несовершеннолетних существует административная и уголовная ответственность.

 Статья 10.3. КоАП Республики Беларусь

Невыполнение обязанностей по воспитанию детей

1. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей, повлекшее совершение несовершеннолетним деяния, содержащего признаки административного правонарушения либо преступления, но не достигшим ко времени совершения такого деяния возраста, с которого наступает административная или уголовная ответственность за совершенное деяние, – влечет наложение штрафа в размере до десяти базовых величин.

2. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по сопровождению несовершеннолетнего в возрасте до шестнадцати лет либо по обеспечению его сопровождения совершеннолетним лицом в период с двадцати трех до шести часов вне жилища – влечет наложение штрафа в размере до двух базовых величин.

 Статья 19.4. КоАП Республики Беларусь

Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение

Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение путем покупки для него алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, а также иное вовлечение лицом, достигшим возраста восемнадцати лет, заведомо несовершеннолетнего в употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива либо в немедицинское употребление сильнодействующих или других одурманивающих веществ, а равно вовлечение несовершеннолетнего в участие в собрании, митинге, уличном шествии, демонстрации, пикетировании, ином массовом мероприятии, проводимых с нарушением установленного порядка, – влекут наложение штрафа в размере от пяти до тридцати базовых величин.

         Кроме обязанности заниматься воспитанием ребенка, родители обязаны и содержать его. 

Статья 174

Уголовного Кодекса Республики Беларусь

         предусматривает ответственность за уклонение родителей от содержания детей либо от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении.

         В случае уклонения родителей более трех месяцев в течение года от уплаты по судебному постановлению средств на содержание несовершеннолетних или совершеннолетних, но нетрудоспособных и нуждающихся в материальной помощи детей может быть назначено наказание в виде общественных работ, или исправительных работ на срок до двух лет, или арест, или ограничение свободы на срок до трех лет, или лишение свободы на срок до одного года.

         По ч.3 ст.174 УК РБ, за вышеуказанные деяния, совершенные лицом, ранее судимым за уклонение от содержания детей либо от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении, наступает ответственность в виде исправительных работ на срок от одного года до двух лет, или арест, или ограничение свободы на срок от одного года до трех лет, или лишение свободы на срок до двух лет.

         К сожалению, следует констатировать, что ежегодно в нашей стране от внешних причин гибнут дети. Причиной тому не только детская беспечность, но и безответственное поведение самих родителей.

Статья 159

Уголовного Кодекса Республики Беларусь

         За заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни и здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, заболеванию или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать потерпевшему помощь и был обязан о нем заботиться, предусмотрена уголовная ответственность в виде ареста или ограничения свободы на срок до двух лет.

         В случае заведомого оставления в опасности, совершенное лицом, которое само по неосторожности или с косвенным умыслом поставило потерпевшего в опасное для жизни или здоровья состояние, – наступает уголовная ответственность в виде ареста на срок до шести месяцев или лишения свободы на срок до трех лет.

         Родителям необходимо знать, что все дети имеют право на жизнь в семье в кругу родителей и близких родственников, на их заботу и внимание (ст. 185 КоБС). Право детей на заботу и внимание со стороны матери и отца является равным независимо от совместного или раздельного проживания родителей. Отец и мать имеют равные права и обязанности в отношении своих детей. 

Уважаемые родители! 

Помните, благополучие ваших детей зависит от вашей активной жизненной позиции, желания создать для ребенка безопасную среду, воспитать его достойным гражданином нашей страны

раскрыть » / « свернуть